Preparando la visita al Museo Reina Sofía en nuestro centro Alaria Aravaca
«Nuestra clase de 4 años estuvo, desde el lunes, preparando la ansiada excursión al Museo Reina Sofía -explica Ana Conde, coordinadora de Alaria Aravaca-. Para empezar, hicimos una rueda lógica sobre lo que es un museo y cómo debemos comportarnos en él. Después, trabajamos las pinturas desde la observación, el debate y las inteligencias múltiples y, también, aprovechamos para repasar contenidos del pasado curso, en el que trabajamos la Bauhause, y relacionarlos con los nuevos».
De este modo, el lunes, los niños comenzaron su aproximación al museo con una rueda lógica en la que se les preguntaba acerca de lo que sabían de los museos, comparándolos las papelerías o tiendas de arte, donde exisitían todos los elementos para realizar cuadros y, sin embargo, su función no es la misma. También indagamos en el por qué o para qué va la gente a un museo, y en cómo se debe comportar o cuáles iban a ser las normas a seguir el día de la visita: hablar bajito, ir en parejas, andar en fila…
El primer autor que vimos fue Miró, que nos trajo dos obras que íbamos a porder ver en persona en el museo: ‘Pájaro lunar’ y ‘Hombre con pipa’. Después, vino Dalí, para cuya presentación utilizamos el libro ‘El pequeño Dalí y el camino hacia los sueños’, en el que se explica su forma surrealista de ver el mundo.
Círculo inteligente en torno al ‘Guernica’
Por último, tratamos de percibir el ‘Guernica’, de Picasso, desde un punto de vista emocional, partiendo de la observación del cuadro. Sobre él, hicimos un ‘círculo inteligente’, en el que trabajamos las inteligencias múltiples:
- Linguística, en la descripción.
- Lógico-matemática, con el conteo.
- Visual-espacial, a través de los tonos y colores.
- Musical, con canciones que nos inspiran el cuadro.
- Kinestésica, centrándonos en los movimientos del cabalo y del toro.
- Intrapersonal, a través de las emociones y sensaciones de nos provocan las imágenes.
- Interpersonal, pensando en la persona a la que nos gustaría mostrárselo y compartir lo aprendido.
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