Educación Infantil fuera del aula: ventajas de ser una Escuela Infantil en el centro de Madrid y en Aravaca
En Educación Infantil hay que tratar de estar más fuera del aula que dentro y cada guardería o Escuela Infantil, debe aprovechar su entorno. En el caso de las Escuelas Infantiles Internacionales Alaria, situadas en el centro de Madrid y en Aravaca, aprovechamos al máximo las ventajas que tiene nuestra ubicación para hacer los aprendizajes vivenciales y las experiencias educativas.
Así organizamos, en la Escuela Infantil Alaria, las excursiones por edades, por Madrid y Aravaca:
🌱 A veces se habla de las excursiones en Educación Infantil como si fueran un paréntesis, pero son exactamente lo contrario: aprendizaje en contexto real, con sentido y progresión.
🐣 2 años: nuestros Tiny Tots viven su primera experiencia fuera del aula en la granja escuela Giraluna. Allí no solo ven animales; descubren el origen del mosto pisando uvas, elaboran galletas con sus propias manos, sienten la textura de la lana, del pelo del conejo o de las plumas de los gansos, escuchan sus sonidos y aprenden qué comen. La vida empieza en lo pequeño.
🔬 3 años: descubrimos la vida, los animales y los grandes misterios del planeta en el Museo Nacional de Ciencias Naturales.
En esta etapa, la curiosidad es casi instinto. Ante esqueletos gigantes, fósiles y dinosaurios, los niños no solo miran: comparan tamaños, hacen hipótesis, preguntan sin descanso. Observan hábitats, descubren cómo viven los animales y empiezan a comprender que la naturaleza tiene reglas, ciclos y equilibrios. Es el primer paso hacia el pensamiento científico: asombro, observación y preguntas con sentido.
🎨 4 años: visitamos el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.
En esta edad, la imaginación simbólica está en plena expansión. El arte contemporáneo les invita a interpretar, a expresar lo que sienten, a descubrir que no siempre hay una única respuesta correcta. Aprenden que una obra puede generar emociones distintas en cada persona y que su mirada tiene valor. Se fomenta así la creatividad, el pensamiento divergente y la seguridad en su propia interpretación.
🖼 5 años: nos adentramos en el Museo Nacional del Prado.
Aquí el reto es mayor: observar con atención, detenerse en los detalles, interpretar escenas, identificar personajes y emociones. Comienzan a formular preguntas más elaboradas y a establecer conexiones entre lo que ven y lo que saben. El arte clásico se convierte en una herramienta para desarrollar pensamiento crítico, capacidad narrativa y sensibilidad estética.
👩🚀 4 y 5 años: exploramos profesiones en Micropolix.
Aquí el aprendizaje se vuelve experiencia social. Se convierten en médicos, periodistas, ingenieros o pilotos por un día. Entienden que cada profesión cumple una función, que el trabajo tiene impacto en la comunidad y que colaborar es esencial. No es un juego sin más: es una aproximación temprana al valor de la responsabilidad, la autonomía y el trabajo en equipo.
⏱ ¿Demasiado pronto? No, justo a tiempo.
Porque a los 2 años se despierta el asombro por la vida.
A los 3, la curiosidad lectora y científica.
A los 4, la imaginación simbólica.
A los 5, la capacidad de observar, interpretar y formular preguntas.
No buscamos que memoricen nada. Buscamos que desarrollen la mirada, que la naturaleza no les sea ajena, que la cultura no les intimide y que el mundo profesional no sea un misterio.
👨👩👧 Actividades familiares especiales:
Semana de las Profesiones: los padres vienen a la clase de su hijo a contar a todos los compañeros a qué se dedican y en qué consiste su trabajo, despertando curiosidad y reforzando el vínculo escuela–familia.
Semana de la Primavera: los abuelos pasan una mañana con sus nietos y sus compañeros, realizando actividades relacionada con la primavera y el huerto.
San Isidro: las familias reunidas son invitadas a la «pradera de Alaria», reforzando la comunidad y la conexión afectiva.
- 🌳 Alaria Aravaca: talleres forestales con las familias, conectando niños y adultos con la naturaleza y reforzando la experiencia compartida.
💡 Otras experiencias significativas:
Cada escuela aprovecha la cercanía o el entorno en el que se encuentra para explorar sus posibilidades. Por ejemplo, los alumnos de 3 años de Alaria Bernabéu exploran lectura y la imaginación en un lugar mágico: la biblioteca municipal, aprovechando su cercanía para ir a pié.
Interschool Days: se trata jornadas o mañanas en las que los niños de un centro se trasladan a otro para realizar juegos colaborativos enmarcados dentro del Proyecto CRuSh que combina ejercicio físico con trabajo en equipo y refuerzo de la autoestima
- Transición a Segundo Ciclo (de 2 a 3 años): Jornadas intercentros entre escuelas de Alaria: 2 años de Serrano en Nuevos Ministerios (transición a segundo ciclo: después van a Bernabéu o Nuevos Ministerios)
- Transición a Primaria (de 5 a 6 años): Jornadas en las que nuestros alumnos de los últimos cursos (momento ideal para ir buscando cole de Primaria) visitan los colegios en los que tenemos continuidad en Educación Primaria, con el fin de trabajar la transición a un entorno más grande, donde ya no serán los mayores del centro, por lo que trabajan en equipo con los niños de 1º de Primaria de colegios como el Ramón y Cajal o Maristas San José del Parque
🌎 Cuando la escuela sale al mundo, el mundo entra en la escuela y el aprendizaje deja de ser abstracto y se vuelve significativo.
