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Estimular el desarrollo integral de los alumnos. |
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Educación personalizada. “Hay predisposiciones diferentes hacia determinada actividad. Meter a todos en el mismo molde es el error mas grande en pedagogía” Lev S. Vygotski. |
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Procurar que los alumnos aprendan la importancia de su propio esfuerzo y perciban la sensación gratificante del aprendizaje. |
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Predisponer a los niños para compartir y respetar a quienes tienen a su alrededor, previendo las consecuencias de su comportamiento. Para ello utilizamos las técnicas de la “Teoría de la mente” de Gregory Bateson. |
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Crear un clima de seguridad y autoconfianza que le permita el crecimiento personal y la mejora de las relaciones interpersonales. Sólo de este modo se conseguirá que los niños adquieran un desarrollo afectivo-emocional equilibrado. |
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Desarrollar hábitos de trabajo en equipo para fomentar la mutua colaboración y la solidaridad entre los alumnos: Aprendizaje interactivo. |
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Utilizar el juego como elemento motivador, que establece vínculos positivos entre los niños y ofrece la posibilidad de organizar los contenidos. |
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Fomentar la colaboración entre familia y escuela en orden a favorecer el desarrollo integral del niño para su equilibrio y felicidad. |
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Educar en la responsabilidad para una convivencia en libertad. |
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Desarrollar y mantener viva una actitud crítica, basándonos en los métodos de la “Filosofía para niños” de Matthew Lipman. |
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Estimular la capacidad de aprendizaje de cada niño, ayudándole a crecer moral, espiritual y emocionalmente, así como, física e intelectualmente. |
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Lograr que los alumnos consigan los conocimientos adecuados a su edad e inteligencia. |
